| 許多上了年紀的讀者，可能都有如此的感受：年輕時無法與子女共享的生活，如今都實現在與孫子女的相處中──看書、旅行、下棋、玩電動遊戲，甚至只是與孫子孫女作伴。充裕的時間，沒有壓力、單純的付出，是祖孫相處愉快的主因。
祖孫相虛的經驗確實是多數人難忘的記憶。傳承如此的親情記憶，讓祖父母純真的感情自然流露，成為孩子成長中的助力，1994年《精湛》季刊以「祖孫共讀」為題，透過潘人木女士及林良先生的經驗，帶領讀者進入祖孫共處的世界。
祖孫共讀樂趣多
日期：1994年5月19日
時問：下午二時
地點：台灣英文雜誌社門市展售中心
潘人木（以下稱潘）：我的祖孫共讀經驗，是在我到洛杉磯看小外孫女時開始的。
那時，我唸的不是一般看得到的故事書，而是「大自然」的故事。因為她才兩個多月，什麼也不懂，而我就有這麼點兒自言自語的本事，白天推著她在後院散步，我常常對她說：「這是樹，上面有樹葉，你看，風吹來了它會動」，或「你看，天上有隻鳥飛起來了哦！」，「天空很藍唷！它上面會有白色的雲彩……」，就這樣，在外面待一、兩個鐘頭，讓她認識大自然。
那時候繪聲繪影的對她胡謅八扯的，最重要的是，表示我注意到她的存在，而她也在聽我說，由此建立起彼此間的雙向溝通。
林良（以下稱林）：我覺得跟孩子在一起時，念念有詞、自言自語的方式，對孩子的確有很大的幫助，一方面學習語言，另一方面學習觀察，像潘先生告訴小孫女說：「這是葉子
」、「葉子長長綠綠的」……，將來她看到書本時，就可以得到印證。
先引起興趣，共讀就更有趣了
我的經驗有一點兒和潘先生一樣，吸引孩子看書，通常不是直接把書拿來唸，而是用小孩子最喜歡的「口耳學習」，也就是聽、模仿、對話。
我的外孫女住在新竹，每兩個禮拜回來一次，如果我想吸引她看那一本書，我自己會先把故事看完，講故事的時候，我也會把內容稍微改變一下。主要是在培養她的幽默感。譬如
講《白雪公主》，我會說：「白雪公主打掃屋子累了，躺下來休息，七個小矮人回家來，看見了說：『我們的床上，怎麼會有這麼大的一條魚啊？』」她聽了會哈哈大笑，因為她懂得什麼是有趣味、逗笑的話。
故事說完之後再和她一起看書，她就會興趣濃厚的想要印證，看看和聽到的一不一樣，不會看一會兒就想溜開，或感到疲倦。
唸兒歌時，我也是以口耳相傳的方式教外孫女。有一次我把英文的〈青蛙先生的婚禮〉，翻譯成七字一句教她：「青蛙先生去求親，帶刀掛劍像將軍，高高騎上馬鞍丟，一隻皮靴黑漆漆，騎馬騎到老鼠房，斯斯文文去拜訪……」，結果她唸得很高興，我把那本書拿給她看時，她更是喜歡得不得了。
潘：我也和小孫女一起唸兒歌；我覺得，兒歌最好兼有動作和問答，小孩子會記得很牢。例如〈扯大鋸〉中的對話：
「貓呢？」，「上樹了。」
「樹呢？」，「火燒了。」
「火呢？」，「水噴了。」……
我們一邊唱，一邊配合著動作，她顯得非常高興，後來還會自動找我玩呢。
互動式的講故事、讀詩，讓孫子女有更多自我表達空間
我這個小孫女兒回到台灣，對中國的故事和詩特別感到興趣。我在講故事時，都會加油加醋的添加內容，邊講也邊問她問題，講完了之後，再讓她說一遍給我聽，即使她兩、三句
就說完了，也沒關係，因為這是經過整理思考過後再表達出來的。
除了說故事，教她唸詩也給我很大的驚奇。我先把選出來的詩的大意說給她聽，然後讓她自己挑一首喜歡的，結果她不但很快的就背起來，而且還知道那一句是最好的。
「詩」可以給小孩子美的薰陶；記得我先生去世的那幾天，我的心情非常不好，小孫女來看我時，手裡拿了一朵花對我說；「姥姥，不要再想爺爺了，妳跟我說過『一粒砂一個世
界』，那麼，這是一朵花一個世界，他就在這裡面了。」
我聽了，非常感動。
和孫子女共創的閱讀環境
小孩子長大之後，會漸漸注意大人在做什麼；我在看書寫字的時候，她都要求參加一份，我躺著看書，她也學我躺著，拿一本書，我寫字她也學我寫字，所以有這個環境，也就會
有這份好奇心，想要知道書本裡到底有什麼好玩的事情。
林：我覺得環境很重要，小孩子會模仿大人，假如他在家裡看到大人專心看書，會覺得很神聖或像帝王一般，很羨慕，他也會學大人專心的樣子拿一本書來看。
潘：我也喜歡和孫女一起猜謎語。謎語包括聲音、形狀、顏色……，像是一幅很生動的圖畫，她必須動動腦筋，才能猜得出來。所以唱兒歌、唸詩、猜謎語、說故事，都是我跟孫
女兒「共讀」時一起做的活動。
和孫女一起讀書久了，很容易就發現，她特別喜歡某幾本書，常常會一看再看；而且她把我看成她的同黨，在街上遇到她同學時，還把我介紹給他們認識。此外，祖孫之間有良好
的溝通，也較容易進入她的心靈世界，產生一種親密的關係。
林：所以說，祖父母和孫子女比較容易成為知己，因為父母有各種應盡的責任，而祖父母已經過了那個階段，會和孫子說很天真、很有想像力的話，小孩子更容易把他們看成自己
的朋友。
什麼都可以讀的「祖孫共讀」
潘：現在許多報章雜誌都在提倡親子共讀，其實我並不十分贊同，因為那會給大人帶來很大的壓力，我覺得那種樂趣要大人自己去發現。
其實，除了有形的書之外，到處都是書。我和小孫女就常從各式各樣的街道招牌、告示牌的文字中，得到很多的樂趣，尤其剛學會認字的小孩子，最喜歡在招牌上找他認識的字。
林：「共讀」有各種型式，不要太在意一定要用什麼方式，像有時候爺爺在看書，小孫子也學著拿本書看，或者拿一枝筆在紙上隨便畫。學學大人的樣子，他就能感到很舒服、溫馨了。（葉瑞珍整理）
（本文轉載自《精湛》季刊第23期，1994年9月，台灣英文雜誌社出版）
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