感興趣→提出疑問→嘗試探索→發現（解決疑問），透過這樣的過程學習，「知識」很容易就內化成為我們的一部份。
　　事實上，所有的學習都是以如此的進階建構。算術如此、國語如此、常識如此、生活學習也是一樣。了解這個建構知識的過程，我們可以為孩子做的，就是針對不同年齡，給予不同的知識支援。

學齡前的孩子，最重要的是啟發和引起興趣
選書時要注意：
1) 是不是包含廣泛的知識？
2) 有沒有大量的圖繪，可引起興趣？
3) 是否有啟發探索的空間？
　　父母本身也要注意，不任意壓抑孩子的詢問，要鼓勵孩子自由表達看法。

小一∼小四的學齡兒童，已經進入制式的學習環境。提供方法、系統並引導孩子主動探索的書，是第一優選
父母選書的要領是：
1) 書的內容設計，是否內涵「前因後果」的「過程解說」？
2) 文字解說能不能引導孩子思索、探究？
3) 圖解是否深入而仔細？
　　此外，父母應鼓勵孩子勇於表達探索結果。

小五、小六學齡童，已能自主探索知識
父母的選書一定要：
1) 能提供更多元知識。
2) 能給予不同的探索方法。
3) 有沒有更深度的知識內容。
　　父母除了鼓勵孩子主動討論探索結果，更要引導孩子將所得知識與生活互動、結合。如此一來，知識不僅能內化入孩子內心，更能深化成為孩子生活應用的重要基礎。