幼兒期數學能力的培養，除了從遊戲、生活和閱讀中體驗之外，最重要的是，父母要多跟孩子「說話」。
　　紐約大學水牛城分校數學及電腦教育教授克來門斯博士（Douglas H. Clements）曾說：孩子天生就有數學頭腦，也喜歡數學問題，但是他們除了「想」還要「說」，才能引發數學能力。因此，他建議父母常跟孩子「談」數 學。
　　譬如，遊戲時問孩子：你在做什麼？這個怎麼玩？為什麼這樣做？看到孩子用積木蓋了一個左右一模一樣的房子，你可以告訴他：這就是左右「對稱」的房子。 當兩個孩子各自宣稱自己蓋的塔最高時，你可以跟他們一起討論怎麼比較哪個高、哪個寬、或哪一個用的積木多。……
　　哥倫比亞大學師範學院數學教授金斯寶（Herb Ginsberg）的研究發現：孩子在「數學理解」上的差異，與他們在遊戲中「談」數學的機會多寡有關係。父母跟孩子談得越多，孩子就越能感覺到他正在「做」數學。
　　在親子互動中，父母可以幫助孩子更清楚的認知數學，並建立正確的「數學字彙」；孩子在「談」的過程中，也學會了推理和表達自己的看法，這是日後理解、學習正式數學非常重要的基礎。