| 童書＞數學＞時代生活數學天空 |
 |
| |
日本數學家遠山啟（1909∼1979），是最早將「計數方塊」引進數學教學的學者。大約在1972年時，遠山先生在編寫教科書時發現，強調「心算」的教學法，在進入三位數的計數學習時，孩子就不太能處理得好。
為了讓孩子充分理解計算時的「數」，遠山先生設計以方塊做為教學工具，透過組合、排列，讓抽象的「數」直接被孩子看見。
例如，讓許多一年級孩子困惑的「十一」為什麼不寫成「101」，而要寫成「11」；透過方塊學習就能一目瞭然。此外，有關「0」的各種概念、加減法的「進位」「借位」等概念，筆算的結構式，都能透過方塊的組合、分解而了解。
以方塊為基礎，讓孩子透過實物「量」的增減，進行「筆算」，這個計算體系就是所謂的「自來水數學教學法」所教的數學（也稱為「能明白」的數學教學法）。
|
|
|
|
|
| 每個方塊代表「1」，十個方塊可組合成「1」長條。 |
「10」就是「1條」和「0個」方塊。 |
「26」就是「2長條」和「6個」方塊。 |
|
|
|
|
