孩子的第一套語言技能學習課程---延伸知識

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什麼是「全語言」？

　　「全語言」（Whole Language）是崛起於1980年代的教育哲學，提出涵蓋學習、語言、課程、教師與教學的系統見解，曾造成紐西蘭、美國等英語系國家教育觀念的改變，近年來在台灣教育界也受到矚目。
　　「全語言」希望將學校的語言學習回歸到真實世界，讓孩子藉由讀寫日常生活中的事物，學習閱讀和書寫。美國全語言之父Kenneth Goodman指出，學習語言的過程應該是統整的，讓孩子因為需要而說、聽、讀、寫，譬如做月亮的研究時，孩子會討論、計畫他們的活動，閱讀相關參考資料，書寫海報或圖表、作觀察記錄，做口頭和書面報告等活動。
　　在日常生活中，孩子學習語言是不分科目、不分聽說讀寫的自然過程。真正的全語言精神，就是將孩子的真實生活情境帶到教室，讓孩子閱讀生活中真實的素材，為真正的用途而寫。因此，老師設計任何教學活動，都以「與真實生活結合」為原則。
（參考資料：《English Work英文工廠》第3期，東西圖書出版）

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